HUBIOC

ASPECTE CHEIE
• Managementul internaționalizării
• Cetățenie globală și interculturalitate
• Săli de curs globale
• Hub Euro-Latino-American

---

CE ESTE HUBIOC?
HUBIOC este un proiect conceput pentru formarea liderilor în domeniul internaționalizării curriculumului (IoC) în cadrul instituțiilor de învățământ superior (HEIs) din regiuni îndepărtate. Proiectul a apărut ca răspuns la provocările evidențiate în timpul pandemiei: curriculumuri învechite și medii virtuale limitate.
Scop: Democratizarea strategiilor și instrumentelor inovatoare menite să îmbunătățească calitatea, relevanța și impactul curriculumului, răspunzând astfel nevoilor unei societăți globale și interconectate.

---

CUM AM REALIZAT ACEST LUCRU?

DIAGNOSTIC:
Identificarea capacităților instituționale și personale în domeniul IoC.

CONSOLIDAREA CAPACITĂȚILOR:
Conceperea unor programe destinate cadrelor didactice și personalului administrativ, inclusiv crearea unor săli de curs globale dotate tehnologic.

REȚEA GLOBALĂ SUSTENABILĂ:
Dezvoltarea unei rețele eficiente care să promoveze schimbul de bune practici și să genereze recomandări pentru politicile educaționale.

---

OBIECTIVE SPECIFICE ȘI REZULTATE AȘTEPTATE

1. Identificarea capacităților în domeniul IoC
• Realizarea a 5 diagnostice IoC.
• Crearea a 5 echipe de lideri globali în HEIs din America Latină.
• Dezvoltarea a 5 modele de management axate pe IoC.
2. Consolidarea capacităților personalului
• Conceperea unui curs privind practicile pedagogice inovatoare pentru IoC.
• Crearea unui MOOC (Massive Open Online Course ) despre IoC, ca parte a strategiei de diseminare.
• Înființarea a 5 săli de curs globale dotate tehnologic.
• Publicarea unui manual de practici pedagogice inovatoare.
• Modernizarea a 20 de cursuri prin inovații pedagogice specifice IoC.
• Obținerea unui grad de satisfacție de 90% din partea cadrelor didactice instruite și de 80% din partea studenților la cursurile modernizate.
3. Construirea unei rețele globale eficiente și sustenabile
• Proiectarea unui hub pentru IoC.
• Formarea a 100 de cadre didactice de către liderii globali.
• Asigurarea unei participări diverse (50% femei, persoane din comunitatea LGBTQ+, indigene, afro-descendente, s.a.m.d).
• Elaborarea unui document cu recomandări și bune practici, transmis ministerelor și departamentelor din învățământ.

---

MEMBRI

Proiectul reunește universități din Columbia, Argentina, Spania și România, acestea fiind coordonate de Universitatea Tehnologică din Pereira. Acest consorțiu urmărește să transforme învățământul superior și să consolideze capacitățile instituționale prin cooperare internațională.

Universitatea Tehnologică din Pereira (Columbia)
Universitatea Tehnologică din Pereira (UTP), fondată în 1964, este o universitate publică de prestigiu din Columbia. Cu peste 16.000 de studenți, oferă 35 de programe universitare de licență și 60 de programe postuniversitare și deține patru centre tehnologice, 114 grupuri de cercetare și 144 de acorduri internaționale în 25 de țări.
Carolina Cuartas Nader
carolina.cuartas@utp.edu.co
https://www.utp.edu.co/

Universitatea din Manizales (Columbia)
Universitatea din Manizales, fondată în 1972, este o instituție privată acreditată la nivel înalt. Cu 24 de programe de licență, 42 de programe postuniversitare și aproape 9.000 de studenți, excelează în cercetare, având patru centre și 17 grupuri de profil. Sediul său este situat în Peisajul Cultural al cafelei, un sit aflat în Patrimoniul Mondial.
Valeria González Duque
dir_ori@umanizales.edu.co
https://umanizales.edu.co/

Corporația Universitară Comfacauca (Unicomfacauca) (Columbia)
Fondată în 2002, este o universitate privată cu campusuri în Popayán și Santander de Quilichao. Oferă 11 programe de licență și 10 programe postuniversitare, axate pe sănătate și tehnologie. Recunoscută pentru implicarea sa în proiecte de cercetare și internaționale, aceasta a fost acreditată la cel mai înalt standard de calitate în 2022.
Alejandra Pineda Agudelo
hubioc@unicomfacauca.edu.co
https://www.unicomfacauca.edu.co/

Universitatea Politehnică din Madrid (Spania)
Fondată în 1971, este una dintre cele mai importante universități tehnice din Europa, cu peste 36.000 de studenți și programe în inginerie, arhitectură și tehnologie. Lideră în inovație, promovează cooperarea internațională prin intermediul rețelelor și al programelor de mobilități.
Virginia Díaz
virginia.diaz@upm.es
https://www.upm.es/

Universitatea din Alicante (Spania)
Înființată în 1979, oferă peste 39 de programe de licență și 78 de programe postuniversitare pentru aproximativ 29.000 de studenți. Cu 227 de grupuri de cercetare, se concentrează pe cooperarea internațională și pe cea cu mediul de afaceri, consolidând rețelele globale de cunoaștere.
Olga Bloshchinska
olga.b@ua.es
https://www.ua.es/

Colombia Challenge Your Knowledge (CCYK) (Columbia)
Asociație a 33 de universități columbiene acreditate, înființată în 2009, promovează Columbia ca destinație educațională, încurajează cercetarea și internaționalizarea și reprezintă peste 340.000 de studenți.
Camilo Puerto
info@ccyk.com.co
https://www.ccyk.com.co

Universitatea Politehnica Timișoara (România)
Fondată în 1920, este una dintre cele mai mari universități tehnice din Europa de Est, având 13.000 de studenți. UPT este líder în inginerie și tehnologie, remarcându-se prin cercetare, inovare, și colaborări internaționale în Europa, Asia și Americi.
Claudia Elena Stoian
claudia.stoian@upt.ro
https://www.upt.ro/

Fundația H.A. Barceló (Argentina)
Fundația H.A. Barceló este o universitate privată specializată în Științele Sănătății, cu campusuri în Buenos Aires, La Rioja și Santo Tomé. Din 1991, a format peste 22.000 de studenți, remarcându-se prin impactul său regional și internațional în educația medicală și în domeniul sănătății.
Juan Manuel Godoy
jgodoyarias@barcelo.edu.ar
https://www.barcelo.edu.ar/

Universitatea Catolică din Argentina (UCA) (Argentina)
Cu campusuri în Buenos Aires și în alte trei locații, UCA este una dintre cele mai prestigioase universități private din Argentina. Oferă 96 de programe de licență și 169 de programe postuniversitare, excelând în calitatea educației, cercetare și cooperare internațională.
Veronica Muñoz
vmunoz@uca.edu.ar
https://uca.edu.ar/es/home

---

Ce facem?

Proiecte
Descoperiți pachetele de lucru!

WP1: Echipe de management
WP2: Proiectarea sălilor de curs globale
WP3: Săli de curs globale în acțiune

WP1: Echipe de management
Descriere și obiectiv:
Acest pachet de lucru are ca obiectiv identificarea nevoilor și oportunităților în domeniul Internaționalizării Curriculumului (IoC), recunoașterea structurilor de management al internaționalizării din universitățile europene și proiectarea unui Sistem de Management al Internaționalizării (IMS) axat pe IoC în cadrul fiecărei Instituții de Învățământ Superior (HEI) din America Latină.

Activități:
• Diagnostic IoC
Se va realiza o evaluare inițială a nevoilor și oportunităților HEIs din America Latină în domeniul IoC, utilizând metodologii aplicate de Universitatea din Alicante (UA) în proiecte Erasmus+ CBHE anterioare. De asemenea, va fi inclusă o analiză a oportunităților pentru a identifica zonele de creștere și pentru a asigura adaptarea la tendințele globale.

• Ședință de lansare (Kick-off)
Ședința de lansare va avea loc la sediul UA, unde se va prezentat un plan detaliat al proiectului. Această întâlnire va fi o oportunitate de a implica liderii instituționali și de a garanta o colaborare eficientă încă de la început. Fiecare HEIs va fi reprezentată de doi membri ai echipei.

• Vizită pe teren și colectare de date
Partenerii latino-americani vor vizita Universitatea Politehnică din Madrid (UPM) și Universitatea Politehnica Timișoara (UPT) pentru a se familiariza cu practicile legate de IoC. Aceste vizite au ca scop colectarea de informații valoroase pentru dezvoltarea strategiilor și promovarea colaborării inter-regionale.

• Sistem de Management al Internaționalizării (SMI)
În baza evaluărilor și a vizitelor efectuate, fiecare HEIs din America Latină își va dezvolta propriul SMI, adaptat nevoilor sale. Acest sistem va promova colaborarea dintre birourile de relații internaționale și unitățile academice, încurajând diversitatea și excelența în internaționalizarea curriculară.

• Selectarea liderilor globali
Fiecare HEIs va selecta patru cadre didactice sau membri ai personalului care vor acționa ca responsabili IoC în cadrul facultăților sau departamentelor. În cazul CCYK, se va lansa un apel deschis în rândul membrilor săi. Acești lideri vor promova inițiativele IoC și vor facilita implementarea integrată a acestora.

Rezultat așteptat:
D1.1 Raport de diagnostic și SMI pentru fiecare HEIs din America Latină.
Se va elabora un document în limba engleză și spaniolă care va integra evaluarea și SMI-ul fiecărei universități. Acest cadru strategic va detalia inițiativele IoC, incluzând un plan structurat pentru implementarea și monitorizarea acestora. Raportul va fi publicat în format digital (PDF) și va avea aproximativ 50 de pagini.

WP2: Proiectarea sălilor de curs globale
Descriere și obiectiv:
Acest pachet de lucru are ca obiective propunerea unui curs de formare în Practici Pedagogice Inovatoare pentru Internaționalizarea Curriculumului (IPIoC), proiectarea conceptului de sală de curs globală, formarea echipei de lideri (cadre didactice și personal administrativ) a fiecărei HEIs și dezvoltarea unui manual pentru implementarea inovațiilor pedagogice în internaționalizarea curriculumului.
Activități:
• Proiectarea cursurilor de formare
HEIs-urile europene vor proiecta un curs de formare cuprinzător, axat pe practici pedagogice inovatoare pentru IoC. Acest curs va include obiective de învățare, conținut detaliat și metode de evaluare, asigurând adaptarea sa la nevoile și contextul HEIs-urilor din America Latină și promovând schimbul intercultural de cunoștințe.

• Prezentarea și conceperea IPIoC
Conceperea și prezentarea ghidurilor IPIoC vor urmări asigurarea clarității și accesibilității materialelor, pentru a facilita replicarea acestora în alte HEIs din America Latină. Acestea vor include un manual și un curs online (MOOC) care vor încorpora elemente vizuale atractive, cum ar fi grafice și infografice, pentru a îmbunătăți înțelegerea.

• Formare IPIoC
Liderii globali din fiecare HEIs vor participa la un program de formare structurat privind practicile pedagogice inovatoare, axat pe IoC, cetățenie globală și interculturalitate. Acest curs de 90 de ore îi va pregăti pe participanți să gestioneze eficient procesele educaționale și să opereze în contexte culturale diverse.

• Bootcamp de co-creare
În urma cursului de formare, se va desfășura un bootcamp în Argentina, organizat de UCA. Acest eveniment va utiliza Open Space Methodology (OSM) pentru a proiecta o sală de curs globală adaptată nevoilor fiecărei instituții de învățământ superior. Bootcamp-ul va încuraja dialogul, interacțiunea și colaborarea între participanți.

Rezultate așteptate:
• MS2: Cadre didactice instruite în practici pedagogice inovatoare pentru IoC.
• D2.1 Programul cursului de formare: Materiale educaționale în format digital pentru a ghida învățarea participanților.
• D2.2 MOOC: Curs online cu o varietate de resurse vizuale și educaționale.
• D2.3 Manualul Sălii de curs globale: Un document interactiv în engleză și spaniolă care va servi drept ghid pentru proiectarea și implementarea sălilor de curs globale.

WP3: Săli de curs globale în acțiune
Descriere și obiectiv: Acest pachet de lucru are ca obiectiv implementarea inovațiilor pedagogice pentru Internaționalizarea Curriculumului (IoC) în cursuri de licență și postuniversitare la HEIs din America Latină și dezvoltarea unui prototip funcțional de sală de curs globală, care promovează o învățare avansată, colaborativă și integratoare la nivel internațional.
Activități:
• Prototipul Sălii de curs globale
Se va dezvolta un model cuprinzător de sală de curs globală care combină elementele pedagogice și tehnologice, încorporând spații virtuale pentru colaborare în timp real, suport multilingv și instrumente de integrare culturală. Acesta va include, de asemenea, indicatori de impact pentru a-i evalua eficacitatea. Prototipul va fi adaptat nevoilor fiecărei instituții, iar implementarea sa tehnologică va fi însoțită de formarea cadrelor didactice, pentru a asigura o utilizare optimă și autonomă a instrumentelor sălii de curs globale.

• Practici globale la curs
Inovațiile pedagogice vor fi aplicate în 20 de cursuri de licență și postuniversitare la HEIs din America Latină, cu obiectivul de a reînnoi și moderniza conținutul educațional prin abordarea IoC.

• Plan de formare în cascadă
Liderii globali care și-au finalizat formarea IPIoC și au implementat inovații pedagogice vor instrui alte cadre didactice din cadrul HEIs-urilor lor. Fiecare cadru didactic format va pregăti, la rândul său, alți cinci colegi, obținând astfel un efect de multiplicare care va asigura o bază constantă de noi cadre didactice pregătite să adopte strategiile IoC.

Rezultate așteptate:
• Prototip validat: Prototipul sălii de curs globale va fi adoptat de HEIs-urile din consorțiu, fiind documentat într-un fișier PDF în limba spaniolă, de aproximativ 20 de pagini.
• Implementarea inovațiilor pedagogice: Modernizarea a 20 de cursuri din disciplinele selectate, la HEIs-urile din America Latină.
• D3.1 Prototipul sălii de curs globale: Document detaliat privind modelul de sală de curs globală adoptat.
• D3.2 Video cu practici din sălile de curs globale: 10 videoclipuri testimoniale care vor prezenta experiențele și rezultatele cursurilor modernizate, incluzând perspectivele cadrelor didactice și ale studenților.